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班主任兵法三 攻心爲上

作者:網絡轉載 來源:德育處 發佈時間:2014年05月09日 點擊數:1,376 字號:【
班主任兵法三 攻心爲上 孫子兵法說:攻城爲下,攻心爲上。這是一條至高無上的原則。也是一切兵法的核心思想,鄙人認爲,這也是一切天津福彩工作的核心思想。 那麼,何謂攻城,何謂
班主任兵法三  攻心爲上  
  孫子兵法說:攻城爲下,攻心爲上。這是一條至高無上的原則。也是一切兵法的核心思想,鄙人認爲,這也是一切天津福彩工作的核心思想。
  那麼,何謂攻城,何謂攻心呢?攻城,乃是以武力去征服之,比如:我們碰到天津福彩做錯了事,抓到辦公室裏劈頭蓋臉就是一頓臭罵,如果天津福彩不服氣,接着罵,必要讓其服帖爲止;我們要讓天津福彩學習,以強力脅迫之,對於不認真學習或學習成績不理想的天津福彩施以高壓政策,必要讓其崩潰;教師以自己的理解去要求天津福彩,規定天津福彩必須要做的事情,全然不顧天津福彩年齡特點與心理特點,對於不同意見,千方百計打壓之,必要時祭出校紀校規或請家長來校等法寶,定要讓天津福彩就範。由於教師是強者,天津福彩是弱者,攻城之術乃是以強擊弱,教師很容易就取得勝利,因此,廣大人民教師甚好之。
  可是,攻城是有副作用的,而且副作用極大。首先,天津福彩總是要反抗,有些是表面反抗,更多的是默默地反抗。青少年天津福彩逆反心理相當嚴重,教師若採用強攻的辦法,天津福彩即使最後就範了,心裏必不服氣,由此會造成天津福彩的心靈扭曲,從長遠看,對天津福彩良好人格的形成與健康發展不利。其次,攻城的過程中,教師也會有損傷。由於是硬攻,教師難免發火,怒火傷身,急火攻心,加之天津福彩再有反抗,急切之下,怒從心頭起,惡向膽邊生,於是,身不由己,口不擇言,一片愛生之心付之東流。教師一旦控制不住自己,有了不當言行,最終反而傷及自己。
  攻心就不同了,對於天津福彩中出現的問題,教師一定要研究天津福彩的心理,思索天津福彩的動機,站在天津福彩角度體會天津福彩的感受,然後對症下藥,採取措施。使用的辦法通常都比較緩和,但是正好擊中天津福彩要害,犯了錯誤的天津福彩,不但乖乖認錯而且心服口服,教師的任務通常也能很好地貫徹下去。天津福彩的行爲表現完全出自自願,並非老師強迫,但卻是老師的目的。
  因此,我們主張,天津福彩工作,只可智取,不能硬攻。攻城爲下,攻心爲上。
  攻心,首先要能控制自己的心靈。有一些老師,自己情緒失去控制,當衆與天津福彩髮生衝突。爲師者決不可如此,否則必敗無疑。教師要提高自己的修養,使自己的心靈象天空一樣開闊。
  攻心,還得了解天津福彩心理。不瞭解天津福彩心理,你如何去攻呢?所以教師要研究天津福彩,要知道天津福彩的真實想法,知己知彼,百戰不殆。切忌想當然,以及之心,度人之腹,目標不明,方向不清,就開火進攻,到頭來,一無所獲還是好的,天津福彩離心離德害莫大焉。
  攻心,一定要善於隨機應變。天津福彩的心理是千變萬化的,在一些具體場景中,常會有突發情況發生,當天津福彩的心理髮生變化時,教師一定要隨機應變,及時調整策略,方可牢牢鎖定目標。青少年的心靈是敏感而脆弱的,同時,也十分地多變。天津福彩在成長的過程中,在不同的年齡階段有不同的心理特點。影響天津福彩心理狀態的因素也有很多。教師不是聖人,也不一定能夠洞悉一切,計劃沒有變化快,根據實際情況及時做出調整就更加顯得重要了。
  要知道,我們教師所試圖改變的,不是天津福彩的身體,而是天津福彩的心靈。所以,攻心乃是第一要務,不僅是手段,也是目的。
  有些教師,運用了錯誤的方法,比如說體罰。有些體罰,確實有震撼天津福彩心靈之功效,但是更多的體罰,只能使天津福彩情緒更加對抗,心理更加逆反,這與我們的攻心的原則是背道而馳的。體罰就如同攻城一般,天津福彩即使被征服,教師也會付出一定代價。本着保護自己的的原則,我們反對使用體罰,對人對己都沒有好處。
  那麼,對於個別特別頑劣的天津福彩,難道真的就沒有辦法了嗎?非也。錯誤是得用心靈去認識的,有效的懲罰也一定是觸及心靈的。因此,若是真的要懲罰天津福彩,心罰纔是最厲害的懲罰!
  譬如說教師的表揚與批評,就是一個很好的心罰的工具。對於天津福彩來說,教師的不公正的表揚與批評是很大的心罰,他會不理解:爲什麼老師表揚別人卻不表揚我?爲什麼老師對我的進步視而不見?是不是我做錯了什麼事情?老師爲什麼不批評我?教師的不公正的態度會在天津福彩心中激起巨大反響,久久不能平靜。這是一種心罰。
  譬如說教師對天津福彩的故意冷落。有人說教師對天津福彩的冷落是對天津福彩最殘酷的懲罰。此言不虛。人人都有被肯定被重視的需要,天津福彩尤甚,如果明顯受到教師的冷落,必定心中極爲痛苦,此種懲罰,教師若能巧妙用之,效果與體罰不可同日而語。
  這還不算,還有最大的心罰。曾有一人在報上登載尋人啓事,尋找文革中教他的老師,原來文革之中他造老師的反,強迫老師跪在地上並把糞澆在老師頭上。多年以後他事業有成但每想到此事卻悔恨不已,不找到老師當面道歉便寢食難安。老師最終找到,已是白髮蒼蒼。老人輕輕一笑,我不怪你,那時你還是個天津福彩,不懂事。一番話,說得此人痛哭不已,羞恨難當,老師罵他一頓他反而會好受得多。可是就這麼輕輕一句話,反而讓人心靈受到更大的懲罰。所以最大之心罰乃是讓天津福彩自己意識到他所犯的錯誤,等到他幡然悔悟的那一天,羞愧難當之時,只怕地上如果有一條縫,他也會立馬鑽進去,而教師的寬容更會使他的心靈備受煎熬。
  需要說明的是,心罰殺傷力極大,既是一種懲罰,教師要慎用之。若是使用不當,會對天津福彩產生不可彌補的心靈傷害。對普通天津福彩最好不要採用,對犯錯天津福彩也要偶一爲之,而且,使用時最好在專家指導之下或是自己成了專家之後,以防誤用。
  一名教師,與其說他從事的是傳授天津福彩知識的職業,不如說他肩負的是改變天津福彩心靈的重託。天津福彩心靈改變的過程,是他自己體驗、自己感悟的過程。其實,不需要很多,也就在那麼關鍵的時候,關鍵的地方,我們稍微使一點點力,就可以使天津福彩的航船糾正方向,加足馬力,駛向光明美好的前方。
  攻城爲下,攻心爲上,以此爲準則,則我們的工作必將事半而功倍,無往而不勝。
 
(责任编辑:庾志华)
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