防疫保學我當先(一)

來源:本站原創 發佈時間:2020年03月23日 瀏覽次數:417

疫情阻 羣山隔 真情育人格

——林曉進,英語老師,高三班主任


我們行走在一條通向春天的路上,風雨雷電、霧靄流嵐都不會讓我們迷失方向,在這條路上,只有春光爛漫,桃李芳菲纔是最令人期待和動容的。即將過去的寒冬,在揮手告別的那一剎那揮袖出一場席捲全國的疫情。高三返校的時間無限延長,他應年級組長的號召回到學校開始一段防疫保學的旅程。

除了日常的防控檢查和收集學生每日體溫數據,他還把學生深深地裝入心裏,定時的電話回訪、課後的耐心答疑、精彩的直播講課和課後數小時的備課,處處蘊藏着教育的情懷。高考衝刺100天主題班會、月考質量分析班會、每週總結班會,這些在疫情的阻隔下依然悄悄地盪漾開來,在山水之外的學生心裏泛起漣漪。風雨中他一手撐着雨傘,一手抱着學生重達幾十斤的書,從五樓走到校門口把書親自送給家長或者快遞員,來回幾十趟,爲班裏50多位同學解決了燃眉之急。

他像走在通往春天路上的一縷陽光,將真情與愛的觸角伸向每一個學生心裏,他認爲所有的付出定能換來學生居家學習的安定與從容,自律與自強,也註定會讓每一個學生在今年高考開出最絢爛的花朵。疫情阻不斷我們通向春天路,羣山隔不了我們與學生的師生情,真情的教育造就造就學生偉岸的品格。


涓流潤物潤萬處,梅報暖春暖衆生

——龍娟梅,英語老師,高二班主任

在防疫保學的這個特殊時期,龍娟梅老師緊跟學校黨委無時不刻指導、關懷下的高二年級組,對日常工作盡職盡責,周到而不拖沓:每日收集學生的健康狀況登記,時刻關注班級在線學習情況,並及時與家長、學生交流在線學習遇到的問題和解決辦法。

作爲英語老師,課堂教學和課後答疑毫不馬虎:課堂上用及時、有效的當下信息和語言學習的指導、練習、答疑、拓展,延伸着同學們無限的求知慾望;課後,即便是線上批改,同學的每一份作業都有專屬的評語。爲了保證學生們的聽課質量,她鑽研了各種線上教學平臺,測試出最合適的推薦給各科任老師。她堅持和學生一起線上早讀、自習,和同事一同聽課。龍老師通過學校體育老師摸索出來的鍛鍊視頻、音樂老師譜寫的抗疫歌曲等等,鼓勵學生自律、自強,以健康的體魄、樂觀的態度面對當下的Home-schooling。無論在學習上還是生活上,她就像一縷春風,順着無形的網路拂過每一個學生的心田。谷有根,扎深在泥土裏,龍老師也有根,紮在學生心裏。


防疫保學,共克時艱

——侯毅,數學老師,初一班主任

這場沒有硝煙的抗疫戰爭時刻牽動着每一位附外人的心。在這特殊時期,侯毅老師深知自己肩負的責任與使命,堅守在工作崗位上,帶領學生共克時艱。

作爲一名班主任,他引導學生做好“宅家計劃”,鼓勵學生利用假期成爲一匹黑馬,每日督促學生晨檢打卡,關注每個孩子的身體健康;每天利用好早讀前的10分鐘總結孩子們前一天的作業情況和課堂表現,表揚先進的同學,提醒效率低的同學;配合科任老師關注每位學生的課堂與作業表現,通過家長羣及時反饋課堂到位與作業上交情況,與家長、學生做好溝通,端正學習態度,爭取每個孩子不掉隊。配合開好每週主題班會,與學生一起學習防疫指南,分享優秀學生的作業筆記,樹立典型榜樣,指導學生養成好習慣。

作爲一名數學老師,認真參與集體備課,利用平板設備摸索出讓學生更易接受的線上授課模式,課後隨時在線輔導學生,通過曉黑板及時反饋學生作業中的問題,爲學生點撥解疑。

細緻的班級管理工作與高效的線上教學方式,侯老師用實際行動展示了一名附外人的責任與擔當。