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防疫保學我當先(三)

作者:廣西師範大學附屬外國語學校 來源:本站原創 發佈時間:2020年03月28日 點擊數:267 字號:【


聚焦思維發展,構建生命課堂

——初一語文備課組

在防疫保學行動中,初一語文備課組的老師們不定期地利用騰訊會議和QQ羣進行集體備課,集思廣益,積極探索最優質的教學方式,蒐集最有效的教學資源,力求爲學生提供最優質最高效的線上課程,爲學生的學業進步與成長保駕護航。

巧設問題,激發思維

線上教學如何有效地激發學生的學習興趣,促進學生積極思考,提高思辨閱讀的能力等問題也對語文教學提出了新的挑戰。爲了讓學生充分參與課堂,並激發他們的思維火花,老師們或建立專門的語文學習羣,引導學生在課前提出疑問,並在學習羣相互討論;或設計學生自主預習導學案,給予學生一些預習的指導;或設置專門的語文預習質疑板塊,實時記錄學生在學習過程中產生的疑問。老師通過同學們提出的問題,以學生的“疑問點”作爲課堂的生長點,設計教學方案,組成核心問題鏈,增進課堂的有效性。

深度思考,高效互動

老師們利用課前分享環節快速引起學生的注意並引導進入課堂。課堂過程中時時注意運用直播語言以集中學生的注意力,如“跟得上教學節奏的請扣666”,“聽明白了的請扣1”,“不明白請扣2”,“謝謝老鐵們的支持”等等。課堂上,同學們可以適時在留言區提問,並展開熱烈的討論,學生在討論與辯論中實現更深入的思考,師生在問答過程中高效互動。

趣味設計,創新作業

老師們根據每天的作業情況設計一些有趣的引導語,減輕學生寫作業的心理負擔。在批閱作業時,給予適合學生貼近學生的個性化評語,幫助他們用作業的方式來鞏固所學,使得學有餘力的學生可以感受超越自己、超越他人的喜悅,讓學習有些吃力的學生可以看到老師的個性關注,增添學習信心。

有一份熱,就發一份光。在這場沒有硝煙的戰爭中,初一語文備課組的老師們滿懷教學初心,堅守教學陣地,隨時優化教學方法,用責任與擔當帶領學生共克時艱,用行動證明線上教學也可以很精彩很高效。



用心教學 用情呵護

——楊規,生物教師

戰“疫”阻隔,卻隔不斷師生相牽;疫情嚴重,卻重不過師生情深。

開學一再延遲,網絡直播課、網上訓練答疑進行了一個多月。在居家戰"疫"保"學"期間,楊規老師心繫學生,勇挑重擔,幫助同學們寄回學習書籍資料,一上網課就是幾個班六節連堂,從早到晚;爲了尖子生髮展,課後還定時進行生物競賽培優,眼晴大腦四肢疲勞,但楊老師從來不言辛苦,始終細心備課,耐心教學!每次課都能提前做足課前準備,及時組織督促學生到位上課。熟練運用各類授課軟件,條件不足,爲追求更佳課堂效果,及時網購了手寫板,圖文並茂,重點突出,直觀有效。

作爲一名生物老師,楊老師深知:生物課是生命的科學課,更是人文精神的傳承課。楊老師時刻關注時代熱點信息並植入課堂,及時迴應同學們的討論,學生專注度高,課堂氣氛活躍。課後在線作業結合學生弱項答疑解惑,老師耐心細緻,同學們不懂的問題能及時得到解決,楊老師還時常會發解題過程的視頻,步驟清晰,幫助同學們快速容易理解難題要點,這些解題方法幫助同學們反覆學習,細心琢磨,觸類旁通,學習效果很好。在老師的用心授課下,生物選修課程開展井然有序,進度與教學質量得到充分保障。教育的真諦是什麼?不言而喻,是一朵雲推動另一朵雲,是一顆心呵護另一顆心!這就是附外普通老師的詮釋。

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