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教學多元化,課堂更精彩——廣西師大附外國際部舉辦課堂開放日活動

作者:陳慕鮮 來源:國際部 發佈時間:2016年11月14日 點擊數:674 字號:【
   10月26日,广西师大附外国际部举办“课堂开放日”活動,此次課堂開放日活動,國際部主要面向社會各界人士開放ESL一級課程、ESL二級課程、ESL三級課程,物理(全英文教材)課,世界歷史(全英文教材)課和心理學(全英文教材)課等六門課程。
 
ESL課程
   在ESL level 1 課上主題是學習段落寫作,Eleanor老師認爲,在英文段落中,最重要的句子莫過於段落的主題句。主題句必須主旨鮮明,言簡意賅,而且也必須決定和控制後面的續寫內容。段落中的所有句子都要圍繞主題句思想來寫,每一個句子的內容都應與主題句相關,段落句子的內容是對主題句思想的發展。本次課堂主要教授英文段落主題句的寫法,採用小組討論結合學生個人實戰寫作和老師點評分析的教學形式,以加強同學們對英文段落的構造能力,寫出地道的英文段落。
 
 
 
 
   當天的ESL level 2課,同學們學習了一篇科技文章——《Meteors(流星)》,Kevin老師在大屏幕上打開一張星空圖,鼓勵同學們積極發表關於宇宙的認識和見解,共同討論流星的形成原因,以及流星與其它天體之間的關係。
 
   同學們在閱讀《Meteors》一文之後,根據大屏幕上的四種表述方式思考判斷是否合理,並且用英文闡述自己的理由。流星與彗星、地球(地心引力)、隕石、隕石坑之間的關係是怎樣的?同學們通過繪圖結合英文口述的形式,在課堂上大膽表達自己對這個問題的理解。
 
 
 
 
 
 
   ESL level 3的課堂上,外籍教師Skyler分別給同學們介紹了希臘神Daedalus和Icarus。Daedalus(代達羅斯),是全希臘最有名的建造大師,擅於各種工藝技巧。建造了克里特迷宮關押牛頭人身的巨怪彌諾陶洛斯。Icarus(伊卡洛斯),是Daedalus的兒子,他們被囚禁於克里特島上,爲了逃生,Daedalus以鳥的羽毛和蠟做成了翅膀,和兒子一起飛上天空。但是Icarus因飛得太高太靠近太陽,雙翼上的蠟遭日照融化,從天空墜入海洋喪生。爲了紀念伊卡洛斯,埋葬Icarus的海島命名爲伊卡利亞。
 
   這個悽美的悲劇故事讓班上每一顆年輕的心爲之震撼,Skyler老師鼓勵大家積極發表個人觀點,有同學讚賞Daedalus的高超技藝和聰明才智,有同學被Daedalus的父愛情深感動,有同學爲故事中塑造Icarus的悽美形象點贊。也有同學認爲長相俊美的Icarus是因爲好高騖遠,才招致慘敗……俗話說,一百個讀者,就有一百個哈姆雷特,ESL的課堂上,同學們積極發言,課堂氣氛非常活躍。
 
 
 
 
 
Physics English課程
 
   根據以往的物理課課堂上學生的表現,Skyler老師發現同學們對於科學並不陌生,但卻無法較好地用英語來表達科學。Skyler老師認爲讓學生“吃透”Physics English非常重要,這將直接影響他們的選題方向和實驗研究結果。在本次Physics English課上,Skyler老師給大家教授科技文閱讀方法:快速閱讀,預測題意,提出問題,精讀段落,理解文章主旨。完成物理實驗之後,聯繫所有相關的知識點,撰寫物理實驗英文論文報告。
 
 
 
 
World history課程
 
   世界歷史課,外籍教師Claire主要給同學們講解兩首浪漫主義詩歌——《when you are old》和《The Prisoner of Chillon》,採用音頻播放詩歌結合學生個人思考,引導學生理解浪漫主義詩歌的歷史背景和意義。
 
   《when you are old(當你老了)》是William Butler Yeats(威廉·巴特勒·葉芝)於1893年創作的一首詩歌。詩歌語言簡明,但情感豐富真切。詩人W.B.Yeats採用了多種藝術表現手法:假設想象、對比反襯、意象強調、象徵昇華。
教室裏流淌着聲線優美、情感飽滿的詩歌朗誦,同學們沉浸《when you are old》詩歌的浪漫主義氣息中,深刻體會詩人的浪漫主義情懷。
 
   《The Prisoner of Chillon(錫隆的囚徒)》是19世紀初期偉大的浪漫主義詩人Lord Byron(拜倫),在1816年旅居瑞士時寫的一首長詩。長詩表達了拜倫對於一位甘願爲了自己的政治信念而忍受折磨的英雄的深切同情。這首長詩和《十四首·詠錫隆》合在一起,是詩人Lord Byron對於自由和爲爭取祖國的自由而鬥爭的革命者的熱情頌歌和對當時籠罩全歐的黑暗反動勢力的激烈挑戰。Lord Byron的代表作品有《恰爾德·哈洛爾德遊記》、《唐璜》等,並在他的詩歌裏塑造了一批“拜伦式英雄”。
 
   同學們手捧World history課本,大聲朗讀《The Prisoner of Chillon》,對錫隆的囚徒們的遭遇表示深切的同情。文章插圖是文章中心思想的“视觉概况”,Claire老師引導同學們欣賞文章插圖,從插圖的視覺衝擊力進一步加深對《The Prisoner of Chillon》的理解和感悟。
 
 
 
 
 
 
Psychology課程
 
   條件反射是指在一定條件下,外界刺激與有機體反應之間建立起來的暫時神經聯繫。後天形成,有經典條件反射和操作性條件反射兩種形式。非條件反射是條件反射形成的基礎。在Psychology(心理學)課上,外籍教師Hendrik採用遊戲實驗的形式幫助同學們深刻理解心理學中“条件反射”的内涵。两名学生为一个小组,共同讨论“条件反射训练”的遊戲方式。比如,兩名學生面對面站立,A同學同時伸出雙手,B同學猛然舉起雙手,這時候,A同學的雙手會感覺“挨打”迅速收回來,這是由於A同學的雙手在經歷了一次“挨打”之後,其大腦皮層參與的一種高級的神經活動,即我們所說的“条件反射”。
 
   同学们都非常聪明,每个小组的“条件反射训练”遊戲方法都不一致,Psychology課堂上充滿歡聲笑語,寓教於樂,學習與快樂同行!
 
 
 
 
   此次課堂開放日活動,面向廣大學生家長開放校園,展示優美宜人的校園環境、獨具特色的人才培養模式、豐碩的教育教學成果、良好的教學條件及生活設施等,讓更多家長能夠全方位、零距離地瞭解國際部的辦學條件、辦學特色以及人才培養優勢。
 
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